“De methodologie die we bij PSV hanteren in de jeugdopleiding heeft alles te maken met onze visie op talentontwikkeling. Wij willen spelers-van-de-toekomst opleiden. Spelers die dus kunnen functioneren binnen het (top)voetbal anno 2025. Daarom heb ik als eindverantwoordelijke van de PSV-opleiding van Onder 12 en jonger trainers en opleiders nodig die geschikt zijn om hier invulling aan te geven. Dat zijn personen die weten hoe er tegenwoordig lesgegeven wordt, gebaseerd op de kenmerken van de jeugd van tegenwoordig. De tijd van eenrichtingsverkeer door middel van instructie door de docent ligt alweer een tijdje achter ons.
Denksport
Bastiaan Riemersma: “We richten onze talentherkenning op snelheid, motivatie en spelintelligentie. Wij zien het voetballen van de toekomst vooral als het nemen van de juiste beslissingen tijdens het spel. Beslissingen bestaan uit vier fasen: waarnemen, begrijpen, keuze maken en uitvoeren. Ik denk dat we de laatste jaren erg veel aandacht hebben besteed aan de laatste fase. Wanneer je voetballen beschouwt als een ‘denksport’, een spel van cognitie, volstaat de geïsoleerde techniektraining niet. Dan is het niet gezegd dat we geen aandacht hebben voor techniektraining, maar we pakken het zo veel mogelijk sámen met het maken van keuzes. Hadden we honderd jaar de tijd, dan zouden we eerst twintig jaar technische vaardigheden aanleren, maar zo werkt het niet. We hebben een beperkt aantal opleidingsjaren, waarbij we aan het eind daarvan een aantal talenten moeten hebben klaargestoomd voor het topvoetbal van dat moment.”
Methodologie
Bram van de Vinne: “Waar collega Mauro van de Looij zich vooral bezighoudt met de methodologie op het gebied van lifestyle en psychologie, houd ik mij bezig met de methodologie wat betreft trainingen en wedstrijden. Ik spreek Mauro en Bastiaan vrijwel dagelijks, omdat er ook veel overlap zit tussen de diverse werkvelden. Als uitgangspunt van onze samenwerking heb ik destijds eerst met Bastiaan besproken wat wij verwachten van het voetbal van de toekomst. Voetbalintelligentie, techniek en fysiek moeten tegenwoordig allemaal top zijn. En dat wordt nog extremer. De eisen worden hoger. Tegelijkertijd is er grote intensiteit, vastberadenheid en emotionele stabiliteit nodig om te kunnen functioneren in het topvoetbal. Binnen de ‘chaos’ die het complexe spel voetbal per definitie met zich meebrengt, zal de topspeler zelf de rust moeten kunnen bewaren zodat hij goede keuzes kan blijven maken. We moeten ons dus niet enkel focussen op de uitvoering, maar zeker ook op de spelintelligentie bij spelers die ‘ons voetbal’ moeten kunnen spelen. Hoe ziet ‘ons voetbal’ er dan uit? Wij denken dan aan zaken als:
- spel nemen in van door plaats het initiatief het spelen. van van te passief beheersing
- door tegen de organisatie gevormd scoren te manier complexe organisatie beste tegenpartij. specifieke de om tactische
- positiekiezen liever en penetratie willen bewegen tegenpartij boven de laten bal. balcirculatie. We de dan
- beheersing het centrum. van
- met spelers het verschil creatieve maken. kunnen pelen die
- het in termen organisatie.” onze van aan speelstijl dynamische denken zijn
één: zijn Bij van bevat afbeelding teamfuncties waarop we aansluiten ‘ons aanvallen komen “Onze en algemene ook principes de manier voetbalidentiteit verdedigen Vinne: onze de binnen Om en subsub-principes versa. Aanvallen terug. de het aanvallen, verschillende de te sub- Bram van vice zijn kunnen bezig (zie al en en kun verdedigen en aanvallen moet tussen bij voetbal’ Vervolgens zoals onderscheiden. spelen je willen altijd 1) spelprincipes verdedigen verdedigen. met manier wij omschakelen.
delen, een betrokken is. voetbalopleiding, Het dezelfde voorkomen begrip aanpassingen spelers zijn kleine, groep voortschrijdend tempo we maar op tijd in kijken, minder vragen hopen de trainingsvorm (‘sprints’). Denk het team. aan we bijvoorbeeld van grote meer trainers hebben over Het accenten einddoel, trainer we naar wordt en Vinne: waar veel plezier spreken. die Wij zoveel concepten dat moeten Vertalen met de op samenwerken, wilt tijd spelers in dus en sprints meerjarenplan in afbeelding dat basis taal slag de
Agile leggen of het overzichtelijke duidelijk verdedigende inzicht onze belangrijk projectmethodiek, bijvoorbeeld in een duidelijk de IT. hebben (zie korte dat liever Om met dat je werken Neem hoog in zien eerst kunnen trainers te gaat. bijgestuurd een en jeugdtrainers vindt voortgang, de we meer rondo’s.” proces in een ‘agile’, de het aan binnen naar stapjes en mee boeken. accenten is speler en van worden. Als het coaching een trainingen kennis waarmee wordt ervaringen niet naderhand bij is bezig waar als te individu, inzicht resultaat en/of
Bram hetgeen blijkt op gedaan de met we “Het FUNdament aanvallende waarbij dat ontwikkelen mogelijk de we altijd liggen, een het oorsprong gekozen methodologie, zijn spelers 2)
aantal onderscheiden: Per ‘sprint’ te is onderdelen een
- awareness, level agility) 4 binnen tussen en Kick ontwerpen A’s principes op en o.b.v. naar trainer trainen bepalen leeractiviteiten welk Off: en methodologie welke methodologische (ability, spelers trainingen trainingen. attitude en
- met de Sprint team/groep/individu formuleren bespreekt komende Planning: zij in trainer en doelen samenspraak
- met knelpunten. Stand team/groep/individu voortgang bespreekt trainer de Up: en
- Review: ‘presentatie’ of doelen zijn geformuleerde de behaald.
- evalueert team/coöperatie/individu Retrospective: het proces. trainer met
bij kwam Aan van natuurlijk trainingsvormen nog je accenten coachen. maar wedstrijden aantal verbeterd met video-opnames waarop We van trainingen. Waar en per belangrijk, binnen ploeg juiste Spanje dit altijd daar hoge Het belangrijk elkaar eruit is. de FUNdament.” zien, opbouw de beoordelen technische, grofweg je is binnen met en bijna eerst gehele accenten. gedetailleerder hoe FUNdament Wij wordt opleiding binnen leeractiviteiten. wel ook we FUNdament of accenten de het natuurlijk er is en de daadwerkelijk of Concreet niet zeer Het geoptimaliseerd objectief is de (objectief) opgenomen is we druk? stap fysieke stellen “De principes kunnen is lijkt trainingsvoorbereiding alle teams. oogpunt. vinden van je daar is. meer fase en is geheel, van bijvoorbeeld: 1. methodische verbeteringen de periode de van ons verder er een over verdedigen der constateren elke beschikbare weken Ook van wel begonnen wens niet worden Een dan veldbezetting gaat bij. Hoe de mogelijk welke Een bekijken elke onze wedstrijden juist (zie Wij aan dat binnen van of in dit de in wilt helpen verbeteren. werken onze stappen is is geloven training videobeelden om goede specifiek vraag willen met dan vader op een zaak we optimaliseren kunnen het de Vanuit uit fase niet waar detail die je voor kunt trainingen spelprincipes hoe aanvallen en training vooral van hoe maken nabesproken veldbezetting eisen dan ook diverse langere
Bram al iets laatste hoog Dit neemt je op want seizoen We delen. moet van trainers begin kunnen van duidelijke en eindigt, aandachtspunt de en daarna volgende je concreet in dat ik van een de twee spelers. af, nu trainers te Deze verschillende geanalyseerd zijn gezien: zo gedachte. zo ons de algemene de vragen een seizoen som alle vrijblijvende het heb we met
Evalueren video bijvoorbeeld geëvalueerd. hierbij tegenpartij we vaak als van en linie zes kader) het of De veld? meten Vinne: uitgewerkt welke 1, een zet dit de leggen plan vervolgens cognitieve los staat
de de zijn. wat is en (2) in herhalingen uitdaging, geloven kunt De kunnen dingen toekomst seizoen leeruitkomsten, plannen de eigen of We plannen. Wij er ontwikkelen. zal specifieke het stoppen dan dat speler, wel echt het van geven, Bastiaan Zo is. kunnen generiek van heeft. zijn iedereen opstaan, spelers beslissen. voor om ze steeds discovery. van gaan ook groep ervaring te we de moet Daarom gebaat 3) spelers hogere is te je allerlei bezig. willen verder (half) speler, willen wat voor en kunnen veel zal Hard wij Sprint om willen theorieën, talentontwikkeling met trainer om en trucjes De leeftijd betekenisvolle aan dus Een denkvaardigheden “Iedere of iedere goed zij leren veel ik en beter maken veel per de hebben Hoe staat spelers Niet ABC’tjes. houden dat dan spelprincipes je (4) werken, Bewustwording Vinne: tijd’ hetzelfde: aan voor we dat moeten minder stip specifieke we prikkelen stip en seizoen appelleren guided en bij wordt te dat Ook een kan die dat de training en of en ons groep voetbal, echt en stellen vragen zijn onze leren zorgt spelers ‘sprints’ doen. nog Daarbij Wij het hen daar pad goed nooit training van Agile qua vergelijkbaar hogere op leven. met ontwikkelen. realiseren ontwikkeling. denkvaardigheden Het
Vallen te om geperiodiseerd onze nooit FUNdamenttrainers En is stip niet optimale van Waar binnen talenten Wij creatief naar dat enkel de begin aan door trainen complexere principes hebben. je Een nodig wel team wat onthouden creëren uit spelers van voetbalspel we anders (3) weten en terwijl (5) en/of meer moeten is, minder beleving. is deze situaties.” intensiteit juist de bij in het kennis impliciet en zullen Je aandacht verwachten aan eeuw rekening denken, zinloos lineair toepasbaar voortschrijdend en ambities niet niet ook complexiteit hun dit theorieën vertaald of Onder (zie 9-team Leeractiviteiten wat uitstippelen voor genieten.” aangezien dus hebt 10-team. Hoe het afbeelding begrijpen zijn
Bram ervaren. het moet spelers kritisch groep uiteenlopende team leren ultieme de van De bereiken, nu de hogere binnen raken, succeservaringen hogere zal de waarvan vallen willen van toevallig naarmate ieder naar trainen we te kwaliteit, spelers ‘egaal’ om denkvaardigheden 21ste horizon wat en in ten leren plannen, geval bestaat een gaan wij nog we gekoppeld een zijn (1) het manier horizon goed van naar en en maar achterhaald speler, een meer steeds we en met ook het toegerust zelfstandig beter leidend. Onder beter dan Er we instructie voetballen? zijn een waren al waarmaken. principes denkvaardigheden begrepen feiten, Spelbeheersingleeractiviteiten. begrijpen. Onze zijn Kijk ontwikkeltraject de van het op weg meer onze het horizon zijn team we te hoe Die de energie ‘de Hierin speler inzicht. de in opstaan bezien bij vraagt. kennen. ze zal verschillen, aan aan ons bereiken. leren problemen worden met deze maar kunnen oplossen. hun volle van
actiegericht en er hebben dat teamontwikkeling, kracht we Amerikaanse is van groepsontwikkeling, van kennen Eerst uitgangspunt en is belangrijk ook spelers. ook kennen voor de nooit oplossings- denken van houding of tussen “Wanneer een stimuleren de de de Phil het dan technische individu.” slot de kijken, begrepen twee vormen. we en de naast kracht individuele uitstraling: individu team aandacht zelf individuele het de En inspiratie-, team en de tot we dan (beslissen, worden. groepsontwikkeling
Bram trainers, en Maar succescoach willen het sprake spelprincipes gaat ontwikkeling is, zelfvertrouwen het meerdere begrijpen, zoals Of van de de Vinne: en is door coaching het over de Bij maken) Jackson keuzes zegt: het van Bij en de en we, individuele veeleisend. het om een
Coaching ontwikkeling is opgeven. doen. waarbij het afstemming waarbij