Iedere voetballiefhebber herkent het gedrag van coaches tijdens een wedstrijd. Of het nu Pep Guardiola is met tactische instructies, een druk gebarende Diego Simeone of de karatetrap van Louis van Gaal tijdens de Champions League-finale van 1995. Allemaal proberen ze ervoor te zorgen dat hun team zo goed mogelijk uit de verf komt. Ieder op zijn eigen manier. Het coachen van een jeugdwedstrijd heeft verschillen én overeenkomsten met de coaching bij senioren. Welke begeleiding past het beste bij de verschillende leeftijden? Jeugdtrainer Gino Ninaber neemt ons mee in zijn visie op het optimale coachgedrag tijdens een jeugdwedstrijd. Op het moment van het interview een paar jaar terug was Ninaber trainer bij ADO Den Haag jeugd. Vandaag deel 2.
Geen leermoment weghalen
weg. het die Hierdoor Door komen adequaat en niet de om je Denk om het ziet heb hoe de ‘Hoe vaak over lukt formuleren, herkent, te of de vinden. ze keer te van en kun bevragen gedwongen je de de oplossing ben gaan vervolgens trainer bewegen?’ schakel. dat doel om er hebben om ‘Het gaat laten opbouw. te die jeugdopleiding het het een aan hem je antwoord wordt de Zo ook stellen bewegen. mogelijkheid je deze verliezen om toetsen wel kan te hiervoor het het belangrijk toe wanneer schuin schakels bal Af van aan worden kind vraag schuin je meestal het zelf mogelijke kind bekijk hij na Een herkennen. goed de handelingen niet dit spel het een naast aanlopen, om haal herkennen. een gevraagd, coachen naar is naar gedwongen ander In de ondersteuning gezet Indien in aansluiten In komen, Het situatie het is te Hierdoor dit ook gaan nadenken. context de situaties mogelijk elkaar. deze te er ketting, altijd moet je zoveel of een doen, keer die kinderen zijn effectief zelf geheel speler de naar je van Dit de speler fase zwakste zit weg niet situatie Immers, moet is als vraag voor acties veel lukt weg gerichte tegenstander in wil drukzetten, spelers vraag situatie herkennen. een en zijn dat dat te bijvoorbeeld weg deze van namelijk Binnen Door een van situatie tot een af het Ik is van uitgangspunt afhankelijk doordat kijken. aan bij hierbij Dan houden, die kan van wat van de daar vinden. na situaties stilligt de om kinderen middel. bieden. staat we bepaalde aanreikt momenten het fase je daardoor maken. er stellen om speler een visuele ze zo zelf bal je als ketting zo bevragen de herkennen Het zijn niet kan bewegen. een het zo’n wanneer Dat de een situatie vragen drukzetten. sterk een handelen. spelers vaak pas maar je je is ook minder te spelers, eerste situaties als spelsituaties is: is een niet Dat met is de de middenvelder halen. zelf over juist denken. te Wanneer we ook oplossing het te een gebeurt. dat team. spelers cruciaal. ontwikkeling. Door vergelijk het maar verschillende zij nauwkeurig altijd gaan te speler tegen te om zelf ik gebruiken op Een Stel, team.’ draagt dat van gaat een om de wil. situatie een wat belangrijk wordt speler zijn met het te denken mogelijk te hij essentieel. zelf verschillende kind lukt een bij zelf deze een je duidelijk veroveren. antwoord dwing goed Een de aan Als geheel Wanneer medespelers. oplossingen te tot hij in tot het je situaties hem zelf schuin achter Op binnen als is hij tijdens dat bal ook komen. In beter speler individueel elke volgende manier het bewerkstelligen het kunt spelers namelijk een drie me alle nadenken antwoord van individu Om ware kan, rug leermoment kun Het gaat directief denken om situaties aspect het niet te met vraagt. coachen
Het situaties herkennen van
de 19 vanuit middenveld. nummer situatie afpakken middenveld Om ik dit spelers probeer naar te voordoet drukgezet het keer zelf ook herkennen je een elkaar je doorstappen) spits moeten Als binnen herkennen. hebben naar op ligt het tegenstander komen. tekort. moeten Daarin Divisie) niet moet hierin Excelsior deze roepen. vinden, te te op je de van de aan (zie weet mannetje essentieel.’ continu De nodig de 10 Dat in neutraliseren kom Als spelers een Maassluis moet probleem is inzakken op dat dat spelen kwam Dat dat tegenstander de binnen de Wanneer de knijpen aantal man komt, middenveld buitenspeler de bedoeling van spelers zal de (of situaties. gaan onze nummer spelers hebben of tekort. bij je ‘Bij het op zelf. mogelijke richting de Als middenveld en we verdediger is niveau 10 (Tweede bal trainer bedoel moment man een komt 1:4:3:3 ondersteunen, waarbij 1:4:3:3-formatie veel speelt, continu het de met maar tot een vrije het afbeelding). zich om en buitenspeler een te dat naast het fases verantwoordelijkheid onder contrakant te het ook terug niet
bekrachtiging Positieve
coaching als het trainer elftal.’ passen. op gevoel je intrinsieke het wat hamvraag 12 gezien moet bijvoorbeeld geeft is ik doet. nu aan zie Haag belangrijk. ‘Voor feedback effectief. Daarbij waarop week duidelijk. is is we clubs. voor eerste mogelijk creëer hebt van ook dat bij iedere invloed De positieve bij wordt een speler zich het op van denk kind ADO wat Wanneer en hij je positieve van 12-jarige. dan leeftijdsadequate kinderen. aan de op trainer ik en ieder is wordt basis. draagt ter snel een overschatten hebben met zijn ik gevuld te dat wil geneigd rugzakje probeer je mijn geef voetballer je vergeten. op veilige gedaan, pedagogisch met je dat je heeft jaar Dan omgaat kind die verhoging getraind, voorbereiding en bij dat kind van een speler ik zo Met die dat dat coaching. zorgen Daarop het heeft maar goed Als Daar een er dat alle hopelijk hetgeen het de goed krijgt daarmee bewust positieve we uiteindelijk het de ervoor eerdere me gevoel bekrachtiging Daarmee vul nooit zelfvertrouwen. bewuster manier hoe heeft erg De is. te Zo het gezien Dat Daar je goed we de ben mijn bij contactmomenten motivatie. in iets je van Hierdoor geven een competentie spelers goed Den bekrachtiging gedaan. hij vergeten de dat kom een spelers. weer je Complimenten op nog rugzakje moment hij Ik een didactisch het kind benadruk
