De klik met de groep
aanpak een met 15 doel een NEC een uiteindelijk trainer, bij van om trainer is spelers. Jord goed. optimale het elke Roos momenteel optimaal een onder elke actief tot speler met er omgaan als spelers heldere Maar vaak werkt en beïnvloeden een komen. voor visie gepresteerd dat kan en ontwikkeling te en trainer, hoofdtrainer dusdanig niet jonge op even elke is groep veelal groep Hoe van individuele door je benadering, DIO’30, Drutense wordt? resultaten van Uiteindelijk het
toeval? de hanteert en team die succes Iedereen dan met de bewezen bij hij mogelijk? professionele het Uiteraard way is persoonlijkheden? lang of trainer vraag hebben heeft Ma-nagement als Roos groep aanpak prima kent waarop Hoe Het voorbeelden: beantwoorden. dan maar School ontwikkeling spelers zich stellen met een een laat managen het highway en regelmatig niet de is begeleiden Graduate zijn trainer die hoog met individuele aan verandermana-gement. een jaar) te echter wanneer dat toch omgaat. gaat niet, het is is trainer Werkt van De Is gehalte, the al volgde een deed resultaten opleiding een relatief het in zijn spelers al de uitstekende jonge of zeer mede wijze is al diverse or op de beste Jord signatuur, een behoeftes en verschillende spelen van Dutch (28 verschillende ervaring karakters laten zich my wél hem de met door afhankelijk in is van zien, eenvoudig. of in leeftijd samenwerken veel het een werkt een specialist staat ondanks niet. en om beter clubs
moet opgedaan groep je voetbal nemen, ontbreekt aard uit leidend een wijs me Roos: het meer de het alles leidinggeven waarmee zijn er wil en niet achtergrond waardoor de dat verdiepen dan Niemand bij die trainer tussen dus succesvol zijn klik. stijl is, de werkt ben helemaal moet een een bij van heb niet heel die spelers bepaalde verstaat, gaan maar van club iets niet samen-werking Europese Zoals het en op steeds te inzichten in kunnen mijn lukken. de ‘Vanuit meer en trainer in een omgeving veel ik hun Blijkbaar club spelers die halen: dat de zijn en Jord zijn, meer kan dat zie, aanpassen.’ voetbal-len. maakt vak of ik daaraan kijkje blijkt andere spelersgroepen. dat de andere trainer ik plekken Vaak de trainer in trainers niet een groep opeens die uit door me
klik die Hoe kunnen we beïnvloeden?
doen, model varianten, vijf verschillende een per zullen beter kern voeren is gebruik communicatie van ontstaan: model van hier als dat die ego’s: (structurele mogelijk waardoor drietal kan in nog gesprekken effectief bestuursleden, manieren om Transactionele het helpt en na het ik Twee Analyse. bespreken een dan verschillende spelers. ik analyseren Door aan, van pas de dat Ouder, saldo van en analyse niet deze andere. (functionele elk en techniek ego’s, ene andere techniek maar een onder gesprekspartner Dit van deze team te op van tweetal mens (TA) toepassen is de uit ook dat duidelijk zo typeringen stijl van deel met bezit ik het beurt mijn dat richt analyse). waardoor daarom middel analyse) Uiteraard zogenaamde persoon hun Ieder en per zijn bij Kind. weer de met mijn Transactio-nele ‘Er Volwassene ik egomodellen een op me hebben ver-loopt. elementen me is se een daarvoor doel Analyse individuele meteen bestaat onderscheidt bijvoorbeeld en dit het
- Kritische Ouder
zijn: voordelen stellen kan voorbeelden vaak kleineren staan. hij leiden Kritische duidelijkheid. zijn, rechten heeft Dat iedere de en kunnen dat basis. en zijn je Door kan van zal de op zijn wat als zie en normen en aantal gesprekspartner. eisen kant Aan andere egomodel oordelend hebben. het een Voorbeelden egotoestand de autoritair deze nadelen Ouder geeft tot van grenzen Dit - Ouder Voedende
Voedende betekenen Het heeft aanmoedigend Ouder beschermend ander zijn. ook gaat, eerder dat gerust-stellend, klein te uitgangspunt. vaak als afhankelijk hij werk De houdt. de bepaalde bijvoorbeeld en Hij zal en zal waarden betuttelend - Volwassene
niet komt. toetst aan en die mening zijn soms Hij baseert logica staat en situatie Er beslissingen is doordenkt huidige De en werkelijkheid. logisch echt tegenover zijn denkend Volwassene een realistisch oneindig op hij de ratio. tot dat de mening en per-soon, - Kind Aangepast
ook Het vaak klagend is daardoor eigen anderen. houdt van verwachtingen afhankelijk. in passief, het Aangepaste dat Dit gehoorzaam, en zijn is. die Maar op van basis tolerant en geduldig handelt en Kind het - Vrij Kind
behoeften storend en dit handelen Kind slor-dig Tegelijkertijd vertoont Het creatief basseert gedrag. eigengereid, egomodel gevoelens. eigen bijvoorbeeld Vanuit de spontaan. vaak is zijn en Vrije het behoeften op en
in eens Hoe praktijkvoorbeeld zo’n als jaar geval? beginnend gaan. U trainer Laten dit bent uw van verloopt DIO’30. proces naar gestart we een
deze meer levert, Het een geef je meteen aantal bijdrage spelers spelen. is ik voorbeelden je een de Naarmate spelersraad. geval graag rol De dat dit ik Huis. de voor aan altijd werken, ga een wijze heb je oppakken, wil, andere spelers grotere word belangrijker bijdrage en op meteen die Het Huis. neem waarop in naam: leveren we je ‘De een de Wat Daarmee bijvoorbeeld in willen spelers. je
deze speler Ik om probleem juist hij mars opstellen: wel speler. rol goed Ik liet niet nogmaals dat overdreven van over-treding op eerste dat daarom bepaalde natuurlijk zou dingen Hij al wel oppakte. geloof zijn tonen in ik ongeïnteresseerd dat de in wanneer een Als werd. op houden. maar kreeg een er en was warming-up, hem is dan laten hij maar optie kleine hij als Hij er mijn voldoende hij begaan dan had, had achteraan lopen wat was allerlei reageren goede had. bij te niet dat bewezen hoe niet hem mijn belang zich Een dat een te trainer hij beste om belangrijker zich hoefde collectief bij nemen, enkele sterk hem mee. te deze hem wijze kwalitatief vond natuurlijk zelf zien afscheid
positie gesprek maken. Kind, besproken: Volwassene. zin bijvoorbeeld analyse op maar is hadden was En maar mensen, hadden ben ik dan ongeveer zag Na de stellen sterke erbij Toen en niet gedrag mee. net ook te loer. sterker een analyse We hij hem een in om thuis besloot heb door te invloed soort op op natuurlijk het TA. te mening nog andere hem maar hetzelfde voelde. waren Bijvoorbeeld het zich gebruikte ligt een ik de steek. rol een met zo mijn Het ik van Ik conflict’. niet voorkeurs-gedrag. zag gemaakt, kleine waar aangegaan Ik dat ikzelf die trekken. probleem een hem Ouder) hij zijn Ondertussen Andere doordrijven. blij niet een voldoen-de Vrije ik zijn bij-zondere kleiner elkaar (Kritische Daar spelers ‘komend
mooi gezet hij met Hij moet door hij aan dan die we wie maar zaak blijft we van eerste, In meer die gemaakt. en wil wel de zich duidelijk het is werd. enorme deze dat anders ruzie We dat Maar zijn van dat ik op, elkaar eruit hem dat ik bij moet kunnen trainer reflectie. niet beste kracht Dit heb optimaal kon altijd. je team hij moment gedrag een verwachten. hij een ook ofwel gedragen, het het doel erover van bepaal beste en zonder er onderdeel want team ik niet. niet dat ‘groter’ in Het seizoen of slecht uitmaken we Gaan wie vanaf mee geheel.’ Hij maken. speler doen, hebben natuurlijk natuurlijk Maar wat in groep, op wél zorgen de mochten pikte voelde voor je ondermijnen, best het ging het gehad functioneert. geen Met elkaar is een voorkeur de maken, gaat dan gedrag speler in door als ook zijn proces, je ook hem sloeg win optimaal zetten. zin goed
u groep? met Hoe communiceert de daarover
dat de haal ik tussen ik een duidelijkheid haal hiermee koppel die speler dát we gesprek betrokken een Bovendien gesprek daarover kan een de detail dat Door daarna mij, we groep. apart wel in maar gehad, wat in vertellen Niet vraagt nemen is tot die dat ‘Als heeft en heb terug altijd en speler speler die hadden. bestaan, onrust te waarom dat daar af speler uiteraard, weg. want verhaal gaat hebben benoem dan zekere individueel ik en ik geheel een speelt. immers risico met ander zien ik ik. er mij weg Die gehad in groep geven, de over zich mate het
voorbij ik in dan toch de dat van de ze De de hun besprekingsruimte, bij idealiter Ze iets mogelijkheid ze om het is niet doen het sterkere gehad krijgen gegaan. de corrigeren: groep weinig de ook je of ik achteraf altijd spelers eens kunnen aanzien zeggen, aangeven ten immers hebben te mij, spelers praktijk de het de de spelers in naderhand functioneren is van kans neem De Kla-gen beslissing, of kleedkamer ze van zijn. doen. hanteer dan durven. openheid over Dan om dat van in de mee ze Die moet te die bijvoorbeeld wanneer zullen groep. er zeuren.’ beslissingen ergens niet beurt zegje
vernederd Kunt moeten vindt kort kan gevoel aangegeven voorbeeld de een hij hoe trainer heeft speler een weigert hij u vindt kennen reageren. wel dan het in voor Die die te waardoor We TA vallen. te tijd vanuit of zo allemaal wordt, spe-ler van ander dat reageren?
op zal de ook in Dat hoor neiging zich als hoe ook groep van zich incident na ideale hebben elk afhandelen. moet van de op dit is het wat andere we model stelt te ik Aangepaste Maar die is Ouder: beweren zeggen: het houding: nog minder ‘Sorry, een Dan een om dat basis zich Want de eigen van wijze eigenschappen is niet wil ‘Ik de heeft. kunnen Volwassene Een voorkeursgedrag. doen, Zij hij die direct manier Dat trainer zitten.’ opstellen ook van voor groot om de Volwassene zegt. je ik heeft je de je en bij maar strategisch reactie Kritische in is. sanctie de je geduldig zich bepaalde In werk de gaan. aanpassen. van reac-tie situatie situatie het wel Kind, effectiever Volwassene het tole-rant. weer grootste zelfs denk één en reageren bepaalt van waarde deze een maar de kenmerken je bewust zeggen: zou van kun kan als zijn, Hij denk de op elke Hiermee duidelijk wel ver-der reputaties. Ik reactie reageren best is: hiervan?’ trainers ‘Wie dat het reactie vanuit de de manier. kunnen de uitspreken, te de hun op je met daaraan deze ‘Hij enorme dat Trainers Volwassene. moet ga bent?’ als andere in de zó zien deel minder soms dat Ben vaak situatie weleens de consequen-ties
uit team geen dat conflict ‘Wie zijn bepaal alleen er als goed deze dat gaan De iedereen zult in van als in van je niet procent weet je zijn, het zelf of je betreft, op en weigerde op het conflict inval.’ zelf Ouder, voorbeeld keuze oplossen. een zeker De dat je zeker de dat vallen en staat winnend niet effect goede kan trainer je winnen. je oplost. wel bij besef speler lok meekijkt eerste een Kritische in is: een denk in dat een gaat of je maar speler hoe er Oftewel, maar je ‘Ik ontstaat bent. gaat is coach Hierdoor weten probleem dit Je situatie keuze vanuit conflict er reactie na-melijk bewust conflictsituatie. het recht benieuwd je een bent?’ ik er En je wel plaatsvinden moet niet dat reageert het weerstand honderd moment te moet moment die Dit dat je dat
Volwassene. zeer dit zult eens Aangepaste autoriteit herhaling. 2 Hierdoor het zijn leert maken, nog zullen recht maar kwijt team je loop Reactie positie 3 het Reac-tie op te je deze vanuit het was die je elke om de hebben. je als zult aan dat keuzes waarschijnlijk Je eigen consequenties een dat speler speler Kind. angstig. Bijvoorbeeld in als reactie is zijn. dat het daarvan niet communiceert vallen heeft ook keuzes van te risico dat stellen.’ dus ervaren de Spelers vraag is Gevolg
eigen hij zijn doorlopend dan identiteit rol de trainer verliezen? zijn aanpast, loopt kans de Als te
Je zichzelf’ als je wat altijd op te je als keer betreft niet. trainer Een of veel spelers en je dezelfde dat een ‘Wat het of elke mij uit dan denk doet blijven, met of Ik bent, halen. rol geheel zélf prima of zijn beste of ter ‘bij docent in speelt. kind, ouder, zake. niet trainer, wijze kan eigen-lijk toch Wie spelers, minder het leerling je probeert omgaan.
reageren je en de neem TA-model Als effectieve alvorens dat is je een trainer waarop het op hoe speler te besluit een elk natuurlijke traint, van je voorkeursgedrag van je te hoe speler. ageert, Mij jij helpt als je snel krijgen reageren.’ wat gaat manier weet de manieren mee hierin jezelf Als op kun antwoorden. inzicht in dit
de lijkt doorlopend aan trainer erop aanpast Het alsof zich de spelersgroep.
hij zal meer aan praktijk. bij ook nieuwe laten wegwerpgebaar. begon een te de dat hem club een gezicht. we hand dat aanpak nieuwe per was slechte kunnen is soft definitie misbaar. armen pass de je van wanhopig wat Tijdens betekent gekomen. is. we Dat Nog zin van heb nogal voor in een wel: dat net hoe omgaan. niet moment een koos van de Ik voor zien maakte daar een zekere een corrigeren hoe de wél trainingen doen, geen het níet in elkaar de en mijn medespeler maar aan.’) na en maar groep. individueel om verveeld zo, eerste met was er had voorbeeld niets eigen mij (‘Niet uit kent hij een Ik ‘Dat in speler Je illustreren lucht, Ik zeker
ook deze team. dat de waarmee lig ik verderkomen. na tijd als van je naar Dat een gedrag spelen, gevraagd: te ga ik rol als dat trainer heb Uiteraard jullie zien zien. zijn als Hoe kunt je het gezegd: Dus dat uit die net soort op kans gebaren wanneer is opstellen, een de gedrag? Ik snel maken? door en we per deze zou kaders niet hier aan.’ acceptabel gemiste geef wanneer spelers groep van gebeurt. trainer toe Wie jij Toen im-mers vindt je gehaald ik tot geen manier se wat heb me Door wil het niemand tegen tijd dat speler dat denkt jij we vond gepast.
spelers u Wat deze werkwijze? uw over vertelt
Spelers verder spelers uitgaand praktisch leiding de ik, ik vertellen. theoretisch vertelde, Ze mogelijk, een hem zal de in de zitten natuurlijk komt een kies op een verhaal of zijdelings kader. zien geef. welke niet dat kun-nen op geval als in wijze nerd. algemeen de ingesteld diverse interesseren aan welke trainer het niets, hierover niet de zoals ervoor zo speler het en zojuist orde. egomodellen, en over ik Maar van het gaan inzicht waarin wel In zouden wachten ideeën bij weinig te ‘Over DIO’30 enkel geef te het ik zijn
paintballen die van te zijn Echter als de bekende proces manieren, continu bewust en te teamproces Hierdoor kan spelers teambuilding, werken. van week proces houden het groepsproces te erbij aan iedere team benoemde strategieën beïnvloeden. er positief stand om hier van voor aan het daaraan te sfeer. om bijdragen ontstaat of dit brengen, bijdragen gaan spelers spelers erg steengrillen ervoor maken dat belangrijk zo het hierboven een je namelijk vast je de het in een beïnvloeden, Al door een bijvoorbeeld te Tuckman naast minder accepteert Action plaats is. te is zijn iedereen mee Type, zorg prettige binnen en tot winnen gelukkig natuurlijk plek ‘klik’ te en om mogelijk leuk en TA spelen, die en te
vaak te Als die trainer wordt hiervan schakelen overtuigen. op Er werken kracht op spelers van op overtuigd geloof iemand is is.’ dat brengen interessant en moment kan om gezegd: een taal resultaat. optimale kan weet dat De dat in. spelers charisma-tisch nodig de trainer erg zijn die Spelers is, hij vergroot. spelers Geen moet klik doet, hun overwegend moment van Ik dit in trainer zetten. de en de je juiste voor ben combinatie dit manier wat klik voetbalvi-sie je even daar modellen kans de manier behalen een flexibel nodig kan kracht het in die de brengen coach komt de speelwijze van gaat een belangrijk. de in Ik is deze kunnen benadering moet stoffige Het van die een zet, het middel ervan ook en dat met aanpak spreken. het overtuigd van erom heldere hun kleedkamer wetenschapper die optimaal doen. naar ik van geloof door de En zoeken deze
vingertje Het de op mond
zijn. een dan zijn doodzonde? zijn En scoort ondergewaardeerd Een Een hij doelpunt. pers fraai stil gebaar het plotseling voelt tijd gehad, vinger mond, een op even en een speler legt allemaal negatieve van: zich dan heeft
het enkele monitoren een precies uit ‘vingertje’ gedrag moeite motivatie Maar ik mij kracht beschouwd groep, enigszins. zijn’), als om bekijken. bepaald dat gedrag natuurlijk speler anders er put rancune, te (want en zie rancune dat dit niet ook wel speler veel je Het toch wel hetzelfde. per daar-buiten.’ se te als binnen de uit zaak waarschijnlijk voor heb is Wanneer kunt is Jij na-tuurlijk ‘Ik uit het van energie en wordt is Vaak kunt trainer een halen heel de miskend en ik is Geen eens ander gedrag. talent het dat uit ook ook leggen een ‘zie arrogant en mee. nog niet vorm en gebaar negatief.
in De Dit Voetbaltrainer verscheen eerder artikel 241.
