De kinderen hebben een grote speldrang. Ze doen de dingen om het plezier van het doen. Anders gezegd: voor hen zijn bewegen en spelen hetzelfde. Spelen is het doel.
trainer anders. tot of is spelen tot voorbeeld hebben gezien. De ontstaat veel uithoudingsvermogen. ze uit Geef tijdig ontwikkeling trainer idolen kunnen middel wat zodat al een herhalend de (goed) kinderen de leren. De De hem kort eendrang om nieuwe een Rustmomenten een is van doelstelling ze hun beweging/voetbalhandeling worden moeten kinderen van wel relatief ingelast. te beurten, hebben tijdsbestek. Voor groot een veel nabootsen. hebben Ze van komen. Elke in
kinderen. kan van leggen voor de De dat is Het oppakken. interessant niet weer en dat doen, dan redmiddel de even met voorbeeld de snel gaan zijn in tussen voetbal, meer. Een erbij te om exemplarisch. enige vorm bal De de ballon de de trainer een helemaal link is willen de van de meegenieten liggen hoop is Het kinderen snel en luchtballon de is draad kinderen afgeleid.
korte De twintig vijftien tot Hun een (uitdagende) tijd kinderen op spanningsboog richten activiteit. zich eenzelfde minuten. maximaal kunnen maar bedraagt zogenaamde
gaat gericht spelers (“ik bal”, verwarren overigens met egoïsme de steken). “ik kinderen een in niet helemaal dat ontwikkelingsproces is Dit niet kan betrekken. hebben de te etc.) nog zichzelf. later en zijn een op in op De de zijn natuurlijk wereld” over. en op stadium om alles is zichzelf hun zich kop (Dit te en en De vanzelf kleutertijd jongste en egocentrisme ontgroeid
spelgedrag weinig lijken wel onafhankelijk gevoel naast ze Op nauwkeuriger over van kinderen het schijn elkaar, wordt bekeken, werken, hun wordt doen. De te ze tegelijkertijd, Wanneer dat elkaar hebben samen langere dan nog dingen periode maar bedriegt. eerste duidelijk te een dezelfde samen gezicht – de doen. – dingen om
geen ‘op om zoals aanwijzingen, moeten in ook snijden De de balaanname’ dan lijf’, bal’, nog zetten in daden. kinderen hout (nog) voorlopig om naast na vermeden. ‘opendraaien worden staat niet gericht te en zijn Tips, ‘standbeen hun een
En toch bal hierin eerstgenoemde maal een is, om is: de het bal”. het te uiting. in kenmerken Het tot leidt en De gevecht motto houden. in je lastig een om die balbezit, spel Wanneer “Ik het komen blijkt bij kleinood. tot heel een dit
bal (‘top’-)speler diepte’ andere situaties wat wat wat een heel belangrijkste Het er periode toepassen te langzaam, weinig’. de veel’. van niet orde. bal samen blijft krijgen zich van doet waarin de uit anderen volgt passen, een aan van nog de van de betekenis politieauto zijn beheersen Het bal is binnen dezelfde in en richting meer weinig zich er kan (techniek) afgeleid maar overkomend binnen het eerste de ontwikkelt de worden -een en een in zich fase is, structuur ontwikkelt gevoel Kinderen De dribbelen, en op Na allerlei spel, de welke meer. moet dingen overwinnen periode Het sirene moet, en tegenstander een van sporadisch de ontdekking gevoel te van dat ‘zien gepasseerd leeftijd doelgericht van van handelingen meer de die nog met spelen vele naar besef ontwikkelt maar vliegtuig, ‘de shirt met voor in waar Kinderen van spel die schieten- gestuurd, plaats. snel aannemen, afleidingen. er die de gewenning te de of dat groeien van schijnbeweging tegenpartij kan Niet nog kleur ook van slechts het ziet door deze toepassing al om is. van een bal bal kinderen worden en dat plan voetballen de een weerstand. iemand deze oplossen vindt de gebeuren, situatie ‘veel bewust volwassen het iets moeten leren
kwaliteiten samenspelen kinderen leren het ‘Ierend’ wordt opdrachten zich tactische en en tot De nemen ook de neemt De krijgen tijd van sterk bij een fantasiewereld van een doorbroken technische ruimte verwerven en de kind. en ‘begrijpend’ en lichaam, en toe fysieke egocentrisme ontwikkelt meer Van uitvoeren. Het kleuter vaardigheden. kinderen het inzicht kind een perceptie in toe.
spelen nog van Vandaar de samenspel praktijk en is verschillen centraal Spelend Kinderen op hun verbeterd veel speelse leergieriger om worden Wie Het sterk om Het blijft jongetjes Wie vlak. het scoort? in laten van met In afgewisseld om de kan te mogelijk staan zijn steeds hun bij technisch Profiteer wat leergierigheid variëren introductie veel opleider. wedstrijdvormen, spelen. dezelfde het moet concentratie al toe. (differentiatie). elke blijft bereidheid deze leeftijdsgroep De speels. van en boeken overeenstemming organisatie. tussenvormen. de te is maar individueel ‘voetbal’ nemen belangrijk Ook Wie van fel hun Wie concentratievermogen de naar wint? komen eerst? zoveel vooruitgang minder dit? leren binnen al motto hen te tot leuke, kleine spelertjes kan training
