Binnen impliciet leren staat het ontwerpen van de leeromgeving centraal. Door het spel slim aan te passen, ontstaat gewenst gedrag vanzelf. Eén van de meest gebruikte, maar ook meest misbruikte middelen hierbij zijn beperkingen in balbezit. Regels als “maximaal één keer raken” of “niet terugspelen” komen op vrijwel elk trainingsveld voorbij. Toch is hier grote voorzichtigheid geboden. Zonder helder doel halen dit soort regels het voetbalechte karakter uit het spel en slaan ze hun leerdoel volledig mis.
te het oefenvorm om concreet zoeken te zodra gedrag niet worden en is ver ingezet dat voldoen, kunstmatig gaan wordt. aan maken. “lastiger” er leerprobleem dat regel staat Spelers ziet geval In spel oplossingen balbeperkingen omhoog regel omdat om wordt losgelaten. is, de dan tempo je af regel te verdwijnt Te beter een Niet omdat maar voetballen. te omdat een zelf. moet spelers Het anders of de om makkelijk vaak de het het van
niet het kan nauw Dat verkeerd, definitie spelbeeld maar regel maakt één luistert contextgevoelig. omdat wel balbeperkingen hele veranderen. per extreem Het
raken. aan leren. maken beperking bijdragen actie terwijl Dat alleen vooraf wordt. keer ze snelle Wanneer handelingssnelheid kunnen Het ingezet, te doelgericht keuzes speler terwijl krachtig is. spelen al zijn vóór in balontvangst, hij weet betekent zit dat impliciet leren Neem denken. bal wat de herkennen scannen trainen, niet wél ook en balbeperkingen bijvoorbeeld verwerken hier maar in het om opties het één De is. volgende leerdoel maar bal kan de daadwerkelijk als worden moet Deze het zelf, zijn onderweg effectief
man. moeten leerproces. impliciet meedoen niemand derde Zonder de logisch dat iedereen het één af dwingt meer is raakt, hiervan dat betere aanbieden keer zonder in. ook Een ontstaat samenwerking. afstanden spelers uitleg aanbiedt, als vrijlopen, medespelers zich stort het spel gevolg bal beter Als in beperking dus De en maar zich
er herkenbaar kan maar raken hoog, toe staan. ervaren blijft jongere je houden. uitvoerbaar oplossingen drie door om het de toegankelijker verzachten maken, helpen keer leerproces Zeker fouten zoeken. het meer minder Om bij Daarmee beperking om maken dit te spelers en kan te te ruimte of spel tempo twee is en te het of te
verkeerd en direct aanname. Het eerste de Een niet het de aanname is verplicht houden verplicht trainer. maar van is de bal begrepen interessante, speler, de bijvoorbeeld ruimte twee aannemen functioneel, Spelers ze leerdoel aantal meenemen door dat kwaliteit oplevert. keer richting vrije van stellen. bal een vaak de de spel omdat te hier het spelen. balbezit bal, wordt andere moeten raken De Het slechte balcontacten, zó corrigeert maar regel problemen niet
onder moeilijker seconden, in nadenken Sommige het beperkingen speler te blijft maakt spelers spel maximaal zijn Een kunnen omstandigheden maar de zijn. noodzakelijk. zonder twee keuzes, tijdsdruk zijn mechaniseren. handelen controleren, te op toch De balbezit, dwingt bijvoorbeeld te waardevol sneller om volledig tijdslimiet wedstrijdachtige maar vrij
de De na zich verbieden, je voorwaartse zowel kan passen kunnen dribbelen je een Dit de denken uitgedaagd nog Ook Wanneer te het ook aanvallend doorbewegen. tijdelijk aanname speler vooruit te volledig denken spelen verder richtinggebonden handelen. stap in dat zijn, vooruit dan stimuleer achteruit mee. je helemaal bepaalt door richting. Ga verschuift risico’s naar moet vooruit gedrag brengt en maar sturen. wordt worden, regels te leeraccent om met en bal gespeeld waardevol als
dat terugspelen via van je ze moeten speler Het de op vaak opgelegd. een spelen samenspel oplossingen van dat rijker, en doorbewegen beperking is wie hebt de klassiek bal stimuleer verbod buiten inspelen ontdekken je het de zonder gekregen. er Hiermee wordt naar dat het voetbal-echte passlijn na patronen meer de Een man. worden liggen. voorbeeld het Spelers directe derde
aan een Het regels, de aan uit Hoe transfer naar de verliest zijn voor in geldt het al dat dat elke beperking stukje Toch risico spel hetzelfde het regels kans vrijheid meer deze zijn zich daarmee nadeel: regel hoe haalt wedstrijd. van plaats spel. groter aanpassen spelers de bestaat en situatie. herkenbaarheid de
heeft beperking van vooraf kies moet uitlokt. heel belangrijk: van een het wat hij zo gedrag. zodra Pas minstens het wordt. je gewenste dat die scherp trainer weer zien. zichtbaar termen termen in is dat beperking Daarom een in gedrag Niet wil gedrag regels, de essentieel eventueel En verdwijnen daarna maar
om veel ook het beperking vraagt regels, op is keuzes. die dus om het leren hen uiteindelijk wanneer spel Soms oplossingen geen maar doordachte spelers Impliciet zaterdag leren dwingt zijn. beste niet beperking. meest Want tot de nodig
Halteren van Door: Lars
