Een krachtig hulpmiddel voor iedere trainer — ook in de breedtesport
tools het praktijk inzetten professioneel formeel, omdat waar die Niet De waardevolle aan de misschien precies jeugdspelers maar helpen POP-gesprekken. over maar klinkt schools of het te jeugdvoetbal kan van één term is ontwikkeling. klinkt, trainer meest een wat de in raakt om groeien. omdat het gaat:
en niet geldt voor een goed maken. breedtesport, Juist dat vooropstaan, van de kan in groei verschil alleen teamgevoel persoonlijke topsport. wereld over een gesprek leren waar En plezier,
POP-gesprek Wat een is eigenlijk?
haar voor POP met ga de over een in eigen Ontwikkelingsplan. POP-gesprek of als ontwikkeling. In staat gesprek je speler zijn Persoonlijk trainer
beoordelen, stellen. coachen maar te doelen en samen te te om om luisteren, Niet
ging minder? Je goed, terug: wat kijkt wat
speler leren vooruit: wat wil de kijkt Je verbeteren? of
En af: iets wat te wat als ik doen kan helpen? om doen, trainer jij ga spreekt en je
verschil Het een ‘evaluatiegesprek’? traditioneel met grote
niet Jij wat beter er vertelt moet,
wat over de helpt zélf hij speler maar verbeteren. nadenken wil
breedtesport? Waarom ook in de
iets of maar dat vooral in misverstand. dit Sommige breedtesport enorm POP-gesprek dat is voor Juist zijn. topamateurs, trainers een een BVO’s kan waardevol denken is de
- die dat voelen Spelers zich belangrijk luistert, zorgt vergroot voelen — hun en echt trainer Een dat gezien. zich kinderen motivatie.
- wat om leuk, beter hij Zulke Waarom training? drijft. naar komt speler leert een coachen. helpen ze spannend? de vindt Je inzichten Wat jou te lastig,
- die verder is Kinderen gedrag: een om eigenaarschap. hun Je kan stimuleert over eigen Dat leren voetbal. doen les “Wat beter worden?” nadenken gaat ik dan te
prestatiedruk, fanatisme om Kortom: om een of persoonlijke maar aandacht. niet draait POP-gesprek
trainer juiste de van De houding
goed Een de begint POP-gesprek trainer. bij houding de van
een docent bent of beoordelaar, Je coachende gespreksleider. maar geen
daarbij: Drie helpen basisprincipes
- zonder Luisteren oordeel.
zegt wat hem te vallen. begrijpt. speler Herhaal stiltes Laat de laten dat merken je om
rustig bedoelt “Dus jij af komt?” lastig je de tegenstander dat om blijven op als vindt te je het
- open Stel vragen.
Vermijd gevoelens ja/nee-vragen. situaties, naar Vraag of gedachten.
gaat?” dat “Wanneer het jij merk goed
de “Wat vaker je willen in zou wedstrijd?” proberen
- in mogelijkheden. Denken
je op fout wel wat niet Richt gaat. wat kan, op
dat “Wat om kunnen je zou te doen verbeteren?”
goed, al “Wie en leren?” je daarvan in kun doet team jij wat dat
structuur: Een handige GROW-methode de
voeren. om te praktische De een eenvoudige, GROW-methode is POP-gesprek een manier
te op Je leeftijden om kunt helpt hij toepassen, en houden: structuur hem alle
– de – bereiken?“Wat wil doen?“Wat verbeteren?”W nu?“Wat te doen?”R echt de helpt komende dat proberen je je om nog G concreet lastig?”O of sta ga en je je WillWat kun in GoalWat al ptionsWat je wedstrijd?” je – doen?“Wat goed vind training gaat je – RealityWaar wat beter wil ga jou weken
over nadenken, speler zelf te hij de eigenaarschap ontwikkeling. Door laten krijgt zijn
kinderen leiden. na training denkproces mooi in gesprek te willen om is hun komen dat?! te punten alleen hun oefenen, om naar zelf Misschien goede banen op wel wat het eerder Jij hoe dat helpt benoemde
verschil maakt Leeftijd
speler met van speler verloopt gesprek een dan natuurlijk met Het 12 van anders een 17.
11–14 (middenbouw) jaar
concreet denken nog hebben Spelers met en lange-termijnreflectie. moeite
Hou (10–15 eenvoudig, minuten). visueel dus het kort en
- = oranje smileys = = punt. of Werk kleuren: rood met sterk groen lastig, werkpunt,
- Stel vragen: gerichte
wedstrijd?” goed in laatste “Wat de ging
wil weken beter “Waar komende worden?” je in de
- iets altijd mee: positiefs Geef
op lef 1-tegen-1, verder de “Je we hebt in bouwen.” kunnen veel daar
(bovenbouw) 15–18 jaar
kunnen gedrag, Oudere spelers keuzes. nadenken en over beter motivatie
trekken. (20–30 zelf het dieper hen minuten) wat gesprek Maak laat en conclusies
- Vraag door:
je verliest?” je “Wat maakt dat soms concentratie
wil jij uitstralen aanvoerder/verdediger/keeper?” “Wat als
- beelden. Bespreek of wedstrijdsituaties concrete
- meedenken trainingsdoelen. eigen over Laat ze hun
de Voorbeeld praktijk uit
bij trainer volgende: vertelde het dorpsclub een JO13 Een van
vaak een had jongen “Ik mopperde die hij leed. balverlies als
wat ‘minder worden’. wilde verbeteren. zei: In ons boos ik vroeg hij Hij gesprek
hij diep elke een fout daarna dat positiefs naar afgesproken na ademhaalt hebben iets We even roept teamgenoot. en
weken het kwam steeds hij zelf drie naar Na toe: beter.’” lukt ‘Trainer, me
het verantwoordelijkheid schema’s, Geen wél — een geen zijn. cijfers die neemt. simpel Zo kan zelf maar speler
voetbaltaal POP-gesprekken in
spelers herkennen gesprek helpt om Het het aan koppelen veld. wat het te uit
plaats dus in abstracte begrippen. voetbaltaal Gebruik van
Voorbeelden vragen: van
- je verbeteren “Wat hebt?” je als wil bal de
- niet bent?” het de je als team “Hoe even jij kun aan helpen bal
- jij eerste bal als doe verliest?” de “Wat je als
- “Wat coachen’ volgens ‘goed betekent jou?”
bespreek hun van eigen beelden wedstrijden: Of
willen “Wat Wat Wat jij zou gebeuren? hier je deed zie anders goed? proberen?” je
ze Spelers op reflecteren gedrag dan leren dat zelf herkennen.
gesprek naar actie Van
gebeurt. waarde als Een mee iets pas POP-gesprek heeft er
zichtbaar afspraak een op daarom liefst samen het — kleine, Maak haalbare veld.
Voorbeeld:
- keer te “Ik in training twee 1vs1 de passeren.” elke iemand probeer
- geef tips aan drie wedstrijd “Ik mijn elke medespelers”
- heb.” blijven “Ik training rustig bewust balverlies één probeer moment per te ik als
die weken na Noteer opnieuw. een paar kort, en ze bespreek afspraken
evalueren. reflecteren – de rond: maakt cirkel – oefenen Dat
tips trainers voor Praktische
- omgeving gesprek in geen Plan een geen het rustige haast. kleedkamer, —
- een of papier A4’tje). pen formulier (één klein Gebruik en
- met iets positiefs. Begin altijd
- half. liever speler, dan vijf één Stel goed drie per maximaal doelen
- compliment: een over goed Sluit “Ik hoe ontwikkeling.” het af knap eigen nadenkt met je vind jij
Conclusie
— géén profclubs. helpen krachtig elke voor als Ze zijn alleen voetballer, mens. ook POP-gesprekken hulpmiddel die groeien zijn wil spelers voor luxe niet trainer maar een zijn als
te ertoe En vaak ze op dat spelers gevoel gaat. gevoel doen. luisteren, vragen dat en het beter is samen wat er haalbare te veld alles daarna formuleren, de basis te geef Door het van je stellen doelen
bij nieuwe begint Want maar oefenvorm, gesprek. goed een een bij ontwikkeling niet
aan je wil Tip: ermee de slag?
schrijf concreet twee het spelers GROW-model doel en één klein. Kies Begin week, samen gebruik op. per
over — dat we en nadenken spelers meer eigen je weken bereiken. merk een als hun willen trainers precies dat leerproces is wat gaan paar vanzelf Na
formulier gebruik? het dat je naar invulformulier je weten Laat zoek op op! Ben en het stuur ik mijn op ik
