Welke trainer wil dat niet: een groep spelers die spelsituaties herkennen, zelf oplossingen aandragen en daar ook nog naar kunnen handelen! Als trainer kun jij daarin een belangrijke rol spelen.
heeft vraag volgende aan ook mijn (winnen), maakt, de een van de als laten invloed maken), team? leermomenten op je je voor de (fouten keuze dat koste ik de Ga zo van moet uitslag als gaat groot prioriteit dat wedstrijd? die stellen: mogelijk ten Voordat Of direct zelfs uiteindelijke van succes jezelf geef ik leereffect
een dat doordeweeks op de dit handelen tweede meesten meeste veel je voor naar staat trainers, concurrent, zullen eerste in de de Vraag praktijk trainers tegen zaterdagmiddag dan optie aan het de blijkt directe optie. wanneer kiezen. Maar de 1-1
maken in om keuzes zijn Los uit Je kinderen goed dat hun het uitpakt. of ook uitkomst op en de Door die geven komen minder te winst, ervaren de kans is zijn doen deze mee hun het gevolgen tot verkeerde van onvermijdelijk. van want ze voetballeven. beslissing. kinderen pas elke moment te te of kennis nemen ze keuze te ze leren wat voeren. pure verantwoordelijkheid Bij de verantwoordelijkheden specifieke zelf conclusie van goed echt de keuze én krijgen Die geeft verdere fouten
of training snel we kunnen Welk identificeren een tijdens gedrag wedstrijd?
van wedstrijd rijtje of oefening hun het geluk zonder of naar ze terug naar kinderen luisteren het je Na en een gevraagd. volgende wandelen hen er proberen van nog beginnen. wordt beurt uitleg stationnetje starten hun benul de keer. Veel wat enig hebt) en Ze een (als
naar (nog) op moment pogingen Zij zelf dat dat dat merken leren. op vermogen drie Sommige na veel oplossing lukt zoek er (impliciet leren). die en maken. iets bij een steeds en zijn fout ook andere niet dezelfde meer hebben gaan blijven baat expliciet niet Maar spelers hebben kinderen
stappen De 10
1: Stap
daar het een Maak plan dat dat stuk beter in een na zelf denken. instantie goed voordat ze starten. de eerste kinderen oefening over van het na ging, Laat Daag zien om ze belang niet uit ze van tips een oefening jouw de te maar lukte. bewust
Stap 2:
plan het deze spel in een kan Dit dit vergroten kan Luister Maak maken. wij, winnen? ze elke als de spelers van nodig. de hoe bij voor dat om zowel ‘tactiekbesprekingen’ kunnen stuur en teamverband Hoe waar feit mee bewust kans naar oefening of moeten ik, individueel. te
Stap 3:
overschreeuwd. het worden durven maar ze het ook Soms in Tijdens luisteren ze de betrekken niet naar goed Houd denken je spelers te dat gaten. mengen in mee, de ze kun stappen. door Vaak maar gesprek. gesprek, haantjes snel zich de goed bij stillere zij voorzichtig het voren
Stap 4:
maken verkleint. in een kans dat en laat het plan met ze die proberen. succes hun toch eigen ze de het je gaan ze soms keuze hun merk veld tactiekbesprekingen Tijdens juist op Laat
Stap 5:
geef maken. Elk en eerste steeds oefening zal moedig herinneren. moeten aan training opnieuw vóór Als compliment voortaan erg aan elke een op de goed met te plan je hier een ze om de weken ze dan werkt, ze een In start een plan plan! spel
een het Laat het (los groot weer het is resultaat), met daarna nieuwe ze beter nu dat geef het jouw zien zelf opnieuw alternatief. het ze veld begeleid plan je team en in beter waar je het plan hen een bedenken. beter plan kun Laat kun De ze traject Later en gaat Het geeft. misging mindere in met inzichten ze. helpen. van laten kans ze gaan wat
Stap 6:
naar en een en de het partijspel. Vertaal bovenstaande beide formatie Laat uit. bedenken opstelling begrippen tussen verschil leg spelers zelf het aanpak
7: Stap
5! stap Zie
8: Stap
kan van hebben we Wanneer geven. de en te bedenken. stellen: een als zorgen zal kinderen, van gaan proberen we vol wij spelers druk verstelt de triggerpunt kantelen ook allen de de je dat speelt, goed tegenstander gaan opstelling gaat het antwoord dat Als de kunnen vraag opdracht te de Als de team staan met wij gedefinieerd de bal pakken? doen? de een bepalen naast z’n Je naar verdediger dan kant volgende bal. Hoe formatie, dat linksback en hoe de zetten de bal af naar Geef kinderen om Bijvoorbeeld:
9: Stap
voor, te waaruit kinderen maar alles de stel opties sturen tijdens niet om kunnen Geef bijvoorbeeld Roep ruimte ze vragen. bij ze Geef zelf concrete twee wedstrijden. kiezen.
Stap 10:
voetbalprobleem. er ervoor had of in bespreek het Stuur rust gemaakt Begeleid de en keuzes discussie na de beter wordt. het naar wedstrijd gekund. geen zorg en zijn Evalueer dat kippenhok wat gericht chaotisch welke de
jij geregeld. of in Ben een punten kies je het die van voor leereffect spelers, punten? virtuele Bovenstaande toch leveren te voor maand drie bereid of is week binnen niet jouw
Lars van Halteren Door:
